Český-jazyk.cz aneb studentský underground­

• fejeton, příp. zamyšlení

Po roce opět přichází čas přijímacích zkoušek na střední školy a s ním i pravidelné přílohy v novinách a průzkumy, přinášející stále tytéž informace, jen každý rok trošku jinak řečené. Stále se píše o tom, jak jsou přijímací zkoušky těžké a že je nezvládne ani leckterý dospělý, tak co si má potom počít ubohý deváťák a kdesi cosi...
Někdy mívám pocit, že za několik let budu schopna psát takové články sama, pokud je právě teď nepřestanu číst. Více mě zaujalo sdělení, že v přijímacích zkouškách je kladen zbytečný důraz na konkrétní nabiflované znalosti. Ne že by byla řečena nějaká novina, to ne, tohle přece všichni víme. Ale snad právě proto bylo načase vyjádřit tuto až příliš samozřejmou pravdu slovy, aby přestala být tak samozřejmá a tedy přehlížená.
Ne, výsledky nejnovějších průzkumů mě vůbec nepřekvapují. Vždyť kdo z normálních smrtelníků by si pamatoval neuvěřitelná kvanta informací, které stejně nikdy nevyužije a které může v případě potřeby dohledat v encyklopedii, zvlášť když každý ví, že pro život jsou důležité úplně jiné věci, než aby věděl, kdy se narodil Karel IV., kolik básní napsal Jaroslav Seifert nebo jak se vypočítá obsah kruhu. To každý zapomene hned, jakmile mu přestane hrozit nebezpečí zkoušení.
Čas přijímacích zkoušek by proto měl být také časem zamyšlení pro ředitele. Pro ředitele středních škol zamyšlení nad tím, zda si místo inteligentních, nadaných a přemýšlení schopných studentů náhodou nevybírají vhodný materiál pro tvorbu chodících, dýchajících a mluvících, avšak pro život zcela nepoužitelných encyklopedií a nepokračují tak v díle zkázy, které před nimi započali někteří učitelé na základních školách, a pro ředitele základních škol nad tím, jaké učitele si vybírají a k jakému stylu práce je vedou. Škoda, že ne všichni se zamýšlejí.